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因此，建议教育管理方法要随着形势灵活变化，首先，在教学资源分配方面，应打破普通高校教育和成人高校教育之间的界限，做到教师资源、教学资源的共享，使成人参与到普通高校教育中来，做到教育管理的公平、公正、合理，既能够体现出学校对成人教育的重视，又能够体现出成人教育工作的特殊性和灵活性；
大部分成人教育已经改变了传统的教学模式，将成人学习网络化，供学生在线学习。但从实际运行来看，学习效果不明显。因此有必要对教学机制进行创新，在突出成人教育的灵活性基础上，保证成人教育的有效性。高校应针对成人学工矛盾、多角色的特点，提供一对一的网络教学、创办教学网络社区等，既可以使他们随时随地学习，又可以快速掌握核心学习内容，提高学习效率。针对成人学习生多样性的特点，可以采取灵活多样的教学方法进行教学，又可以通过多方面考核、全面衡量学生的学习情况。
专业的设计、课程的设置、项目的开发，既要独特，也要多样，以满足社会不同行业、不同岗位、不同受众的多样化学习需求。提高成人高等教育服务于社会发展的效率和效能。交流合作、协同创新，是新时期成人高等教育发展的必然趋势，高校成人高等教育必须积极应对，加强校校合作、校政合作、校企合作、校政企合作、与国际成人高等教育组织和机构的实质性合作，增強服务社会能力。
特 点：有入学门槛，考试需参加全国的统一成人高等考试（简称成人高考）；通过率高，毕业有保障！本科招生院校有成人学士学位授予权
（）卫生部办公厅、教育部办公厅、国家中医药管理局办公室发布关于对成人高校医学门类专业考生报名资格审查工作的补充通知。按照《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》的有关要求，该通知对成人高校医学门类专业招生的考生报名资格审核工作提出以下意见：一、成人教育考生报考成人高校医学门类专业除符合《教育部关于做好全国成人高校招生工作的通知》附件中规定的报名条件外，还须符合下列要求：报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学专业的人员必须已取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书，或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并有中专学历或中专水平证书。