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作者:[195p4r] 发布时间:[2024-05-23 01:29:02]

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能促进个体成长的教育是自我教育,能促进教师专业成长的方式是反思。黑格尔认为,反思是自我运动,是把握事物内在本质的方式。如果把课堂反思也看做一种课堂研究的方式,其隐喻就在于把教师看作是一个有健全心智和解剖精神的个体,教师自己能研究、会进步。诚然,从教一生不进步的教师肯定不存在,但研究表明,坚持写十年教案的教师比比皆是,坚持写4年教学反思的人寥寥无几。

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课堂教学情境的不确定性、教师和学生的复杂性和差异性、教学决策的不可预见性和不可重复性,决定了任何课堂和基于课堂的教学研究都难以成为普适性结论,教师课堂能力的提升都有赖于基于个体经验基础上的反思、积淀和升华。能促进个体成长的教育是自我教育,能促进教师专业成长的方式是反思。黑格尔认为,反思是自我运动,是把握事物内在本质的方式。如果把课堂反思也看做一种课堂研究的方式,其隐喻就在于把教师看作是一个有健全心智和解剖精神的个体,教师自己能研究、会进步。 𲩱վ-新鲜新闻,康复专业专升本收费(2024更新中)(今日/服务详解)

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