վ-萧山区数学辅导正规培训机构，在实践中，她探索通过建设“一个课题群”来实现学校教育科研工作的教师全参与、内容全覆盖、过程全融入，通过“学科科研联系人”机制来实现“一批人带动一群人”。
08.走向IMO数学奥林匹克试题集锦2018年IMO中国国家集训队教练组 华东师范大学出版社 / 2018年09月这本书每年出版一本，以当年国家集训队的测试选拔题为主体，集合了国内主要数学竞赛及IMO，罗马尼亚、美国、俄罗斯等国家数学奥林匹克的试题与解答，难度较大。尤其是每年的集训队选拔题，这些试题大都是从事数学奥林匹克教学和研究的专家们的精心创作，其中的一些解答源自国家集训队和国家队队员，有利于同学们开拓眼界，见识更多题目和精妙的解法。
一些常见的类型题，比如说行程问题，面积问题，会分的很细，讲的很多，一般会安排若干个单元反复练习，而且题目的难度也比较大。《高思数学竞赛导引》则是课本的辅助用书，也就是所谓的习题集，但是在某种程度上，这本导引甚至比课本还要有名，北京的家长要求孩子刷的就是这本书。这本书我觉得还是很不错的，至少我的讲义里就有一小部分题目是来源于此。
周娜说，有时女儿的一道数学题她做不出来，也会被女儿“嘲笑”，说她连小学题目都做不出来，这让她有了危机感。小彤说，在辅导班虽然辛苦，但收获也很大。经过半个月的密集培训后，她感觉自己的成绩有很大提高。“主要是老师的解题方法和思路和平时老师教的不一样。“你问问周围的学生家长，哪个放暑假不上辅导班。不报班你连和其他家长交流时都觉得缺乏话题，感觉你跟人家不是一个世界的，你在别人眼中就成了另类。周娜并不否认给女儿报辅导班有攀比的因素在里面，自己也是被逼着“陪跑”。如果其他学生都报了辅导班，接受了额外培训，自己的孩子却没有，那在小升初考试时就不是站在“同一起跑线”上了。
本书表面上是一本按数学类别分类的Puzzle，阅读题目时由于叙述趣味性很强促使读者绞尽脑汁思考，阅读时豁然开朗灵机一动。后，再将谜题升华到“数学”的思维高度，此时，往往会发现奥数的出处原来在这里，而此奥数非彼奥数可比。这也正验证了背公式、背套路并不是在学数学，真正的数学是一种思维。作者: [美] 马丁·伽德纳出版社: 科学出版社译者: 胡作玄 评点《啊哈!原来如此》在伽德纳的书中却是与众不同，独具一格的数学科普读物，伽德纳本人也认为这本书是他写得好的一本。本书正文和书尾都有许多参考资料的，有兴趣的读者可以找来阅读，可以大大开扩眼界，这也是本书与其他科普著作的不同之一。作者: [美] 约翰·德比希尔出版社: 图灵｜人民邮电出版社出品方: 图灵新知 / 图灵教育副标题: 人类对未知量的不舍追踪（修订版）原作名: Unknown Quantity: A Real and Imaginary History of Algebra译者: 张浩
2.中国数学奥林匹克（CMO）CMO考试模拟IMO进行，每天3道题，限个半小时完成。每题21分（为IMO试题的3倍，为符合中国人的认知习惯），6个题满分为126分。颁奖与IMO类似，设立一、、等奖，分数高的约前60名选手将组成参加当年国际数学奥林匹克（International Mathematical Olympiad,简称IMO）的中国国家集训队。3.国际数学奥林匹克（IMO）国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad，简称IMO)是世界上规模和影响大的中学生数学学科竞赛活动。