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2023年，安排了1080个招生计划，其中在浙江省安排了980人，占其在浙江省录取学生总数的约分之一。从录取模式来看，各校之间有所差异，但共同点是高考成绩不再是的录取条件。浙江省“位一体”综合评价招生的高校数量较多，高考成绩、综合素质测试成绩、高中学业水平测试成绩的比例也不一致，有的是“6∶3∶1”，有的是“6∶2∶2”，还有的是“6∶2.5∶1.5”。北京外国语大学涉及日语、俄语、德语、法语等29个专业及方向，将高考（实际考分）、能力测试两个成绩按7∶3的比例加总。
作为一名女生，陈奕涵和很多同学一样，高考后想做的就是改变自己的形象。“有的同学去染发了，产生了颠覆性的效果。我没有那种胆量，但也买了很多新衣服。”虽然换种形象会让人开心，但仍然不能让陈奕涵满意，“反而是运动和读书，会更让我满足，大汗淋漓的时候，感觉把高中欠的运动都补回来了。”从小英语成绩很好的她还报了日语班，希望再多掌握一门语言。“我很喜欢日本动漫和游戏，现在没有翻译看起来很麻烦，所以想把日语学会。”陈奕涵有些不好意思地笑着说。
2023年，安排了1080个招生计划，其中在浙江省安排了980人，占其在浙江省录取学生总数的约分之一。从录取模式来看，各校之间有所差异，但共同点是高考成绩不再是的录取条件。浙江省“位一体”综合评价招生的高校数量较多，高考成绩、综合素质测试成绩、高中学业水平测试成绩的比例也不一致，有的是“6∶3∶1”，有的是“6∶2∶2”，还有的是“6∶2.5∶1.5”。北京外国语大学涉及日语、俄语、德语、法语等29个专业及方向，将高考（实际考分）、能力测试两个成绩按7∶3的比例加总。
2023年，安排了1080个招生计划，其中在浙江省安排了980人，占其在浙江省录取学生总数的约分之一。从录取模式来看，各校之间有所差异，但共同点是高考成绩不再是的录取条件。浙江省“位一体”综合评价招生的高校数量较多，高考成绩、综合素质测试成绩、高中学业水平测试成绩的比例也不一致，有的是“6∶3∶1”，有的是“6∶2∶2”，还有的是“6∶2.5∶1.5”。北京外国语大学涉及日语、俄语、德语、法语等29个专业及方向，将高考（实际考分）、能力测试两个成绩按7∶3的比例加总。