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3)课件制作完成后,由于技术难度原因,普通的使用人员很难对其修改,更不能对课件的内容进行重新的组织,必须要专业的技术人员完成修改和重组,所以,课件的后期维护成本很高。视频课件与分屏课件类似,但比分屏更加简化,是一种简单的点播课件,即包括单一的音频或视频信息的课件,类似于传统的录音录像材料,通常对教师授课、操作示范、计算机屏幕操作过程进行录像。视频课件的缺点主要在于:1)单向灌输式教学,学习枯燥,没有交互性;2)视频资源较大,当点播人数较多时,观看视频教学可能会受到带宽的影响;3)课件被制作完成后,由于技术难度,普通的使用人员很难修改课件,更不能对课件的内容进行重新的组织,必须要专业的技术人员完成修改和重组,所以,课件的后期维护成本很高。
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北京师范大学应用心理学博士、心理专家、心理咨询师,厦门格铼海曼心理咨询有限创始人。心理咨询师。擅长解决恋爱婚姻中的情感创伤疗愈及应对,解决各种情感心理纠葛。厦门大学心理咨询中心咨询师,EAP咨询师。擅长恋爱婚姻中的情感创伤疗愈及应对,解决各种情感纠葛。张晋岗老师的父母训练营公益课一、父母训练营第节公益课预告:2023年8月19日下午两点半,厦门格铼海曼心理咨询中心主任咨询师张晋岗(钢子老师)老师作为厦门心理咨询师协会副会长,受邀前往厦门市妇联巾帼园14楼,为广大的儿童以及青少年家长朋友们进行后一次的答疑解惑,帮助家长们更好的陪伴孩子成长。
վ-(大热解密)呼和浩特陪伴式青少年成长机构哪家服务可靠(2024更新成功)(今日/对比), 代表其在平台内的综合表现越好。本次论坛由北京师范大学新闻传播学院教授宋素红主持,《父母必读》杂志主编、北京市家庭教育研究会副会长恽梅作为论坛召集人之一,发表论坛致辞。恽梅主编表示:青少年身心健康发展已经与数字化密不可分,如何帮助青少年更好地利用好数字化媒介,已成为家庭、学校和社会共同面临的迫在眉睫的问题。恽主编强调,在数字时代,父母尤其要主动迎接新挑战,建设起新型学习型、成长型家庭,形成网络价值共同体,全面提升家庭、青少年的媒介素养,以便更好地适应未来社会的发展。要以“儿童友好”为原则,充分研究并尊重青少年的心理需求价值,更好地开展数字产品的正向价值研究,正面引导、积极赋能家庭、赋能青少年成长。中国广播电视社会组织联合会媒介素养学术研究基地副主任、中华女子学院科研管理处、《中华女子学院学报》主编臧海群发表主旨演讲:青少年数字素养与家庭教育。