վ-山西齐全的感统训练选哪家，福州爱星语训自2010年创校以来，不断综合先进科学的教学理念，历经风雨不断壮大，并于2019年4月开办了台江分校区。
将软垫摆成阶梯式，让孩子由上侧身滚下，对双侧协调和运动企划能力有很大的帮助。让孩子由软垫爬上去，再由楼梯下去，可以促进身体的协调。
指导者不放在旁边照料，地上并扑上软垫。延伸活动：跳箱的高度可以多做变化，并可以练习由跳箱爬上吊缆，再跨到另一跳箱上的游戏，即由静到动，由动到静，看孩子对自己身体的掌握情形。注：此游戏每次持续进行约20-30分钟，每周约进行至次。21 脑科学日报| Nat子刊：闻一闻就能？
先让孩子俯卧在滑车上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。放下双手，以双手滑动慢慢往前移动，称为乌龟爬行。注意头部抬高，行进时可改变方向或后退，并可作百十度的回转。延伸活动由指导者用绳子或呼啦圈，牵动小滑车上的孩子做任何的滑行动作，注意观察孩子头部和手足伸展时的姿势，有两位指导者拉动一条绳子，孩子手握绳子中间，以绳索的力量引动孩子的滑行。
让幼儿站在独木桥旁边。指导者先示范过桥姿势，双手紧握边栏，眼睛注意脚的移动，慢慢走过独木桥。可进行倒退过桥的游戏。延伸活动让幼儿闭起眼睛来自我感受平衡及身体的控制，或在幼儿移动身体时，和指导者做投接球动作。
摇晃分钟后，可以暂时中断，停下来观察，再继续摇晃，注意观察孩子由静到动、由动到静的肌肉反应情形。孩子可以坐在木马的两端，双脚夹住木马，手抓绳索自己摇动。延伸活动孩子俯卧时，可以在地上堆小球或积木，指示孩子在摇晃中拿取，以坐姿摇晃时，可以进行与指导者握手、打手或拿接东西的游戏，也可以让幼儿在吊缆上面做单定点旋转游戏，但不要勉强幼儿进行。注此游戏每次持续进行约20分钟，每周约进行至次。