վ-安徽合肥新华技工学校，5G网络安全工程师，两年半制高中起点，随着“互联网＋”的兴起，企业对网络技术人才的需求正呈上升趋势。
而班主任扮演创意总监一角，带领学生建立广告项目小组，模拟广告团队接受广告项目，小组内开展学习与竞争，每周通过小组例会与头脑风暴，学习成果；促进学生之间的沟通和交流，加强目标岗位的专业技能提升，让学生找到自己在某项专业技能的核心竞争力。各小组同时接受广告任务，在一定时间内竞争比稿；
（）要重视技工院校的德育教育与教育实效。由于技工院校在开展德育教育方面没有得到高度的重视，即使有德育课堂，多数以走形式为主，没有深入到德育课进而发展研究，致使技工院校设置的德育课没有明显的收效。为了实现德育教育的充分发挥，达到良好的教育效果，使学生从整体上得到提高，技工院校就要保证两方面工作：一是改变传统教育观念，增加对德育教育工作的重视程度，了解德育教育对学生的生活及工作帮助。是要提高德育教育的实效，把德育教育的考核指标放在衡量学生素质的标准上，从而推动技工院校德育教育工作的全面发展。
当然劳动都光荣，但技术层面的掏粪工、洗脚工的培养，应该由职业院校承担，国家培养的本科生、专科生等人才，应去到能发挥他们作用的地方。职业能力建设处是山东省人社厅负责本省技工院校管理的部门。李启国副介绍说：技工院校在解放初年就有了，现在全国技工院校规模大、培养人才多的，名是广东，第名是山东。
山东有好几个院校的学生毕业后，直接被韩国订走了，因为韩国搞造船，需要大量焊工，还有的被就有几十个大学生主动要求来学习，学校根据他们的职业取向，安排了新的专业。2665万人，这意味着大量企业技术岗位无人问津。与此形成强烈对比的是，2009年国家公务员报名通过审核的人数创纪录地超过了105万人，各职位平均竞争比例为78比1。山东一位研究技工教育的专家说：“不应该强迫规定学生的学业取向，让学生都上本科，应该引导学生根据自己的意愿、特长来求学，正确规划他的职业生涯。技工院校的学生毕业，自个儿就找到工作了，不需要拿出钱来，举办那些供需见面会、洽谈会、招聘会。两年前，小高从潍坊一家高职院校毕业。