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秉持仁爱之心，甘做默默奉献的“孺子牛”。十年树木百年树人，这个字诠释出教育的逻辑规律，也道出了教师的万般辛苦。重庆市特殊教育中心校长、教师李龙梅带着全校教师坚持家访10年，累计行程3万多公里，受访学生近300人次，覆盖重庆30多个区县。正是这番仁爱之心使然，李龙梅帮助一批又一批视障孩子用知识立志，获得了有尊严的生活。将生生不息的希望和奋斗传递下去，这就是教育的力量，也正是我们致敬人民教师的意义所在。不管幼小的心田是荒芜还是丰沃，老师都将像“孺子牛”般默默奉献、辛勤耕耘。因为他们知道自己的言传身教，不仅赋予了学生改变命运的力量，更是在他们心中埋下了幸福的种子。

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、小组活动：看算式编故事让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。进一步沟通学生的生活经验与除法之间的，引导学现身边的除法问题。 可以给件上衣钉上扣子。 10÷5=2（件） 初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间.教学准备：图片、教具。

�𲩱���վ-乌鲁木齐学校教学实验室桌椅联系方式【推荐】(2024更新中)(今日/服务详解)， 　 邢福义先生是一位有理论重事实的语言学家，也是一位有胸怀有情趣的教育家。尺讲台就是他的人生舞台，展示着他的教学艺术，孕育了他的教育思想，培育出桃李满园。他在华中师范大学任教60余载，早期主要讲授面向本科生的“现代汉语”等课程，20世纪九十年代后则把教学精力主要放在硕士、博士研究生的培养上。他把“现代汉语”培育为精品课程，曾获教学成果奖等奖、湖北省教学成果奖一等奖等多项教学奖励，还被湖北省学位委员会评为研究生导师。　　课堂教学是学问的艺术化　　邢福义先生21岁留校当助教，24岁正式登上大学讲台。当时，学生中不少人的年龄比他还大，但都喜欢听他讲课，教室座无虚席，其他年级的学生也常慕名来听。　　课堂教学是一门艺术，讲好课要有天赋，但其实更靠功夫。1963年，邢先生应邀在全校教学经验交流会上发言，题目是《我是怎样备课的》，其中提到了6点经验。，结合教学搞科研，以自己的学习心得不断地充实教学内容。第，中学实际。第，面向生动活泼的语言事实。第，加强理论实践。第，旁若有人。所谓“旁若有人”，就是备课时“旁若有学生”，好像有好些个学生正坐在面前，提出各种各样的要求。第，熟，烂熟！关于后这点，邢先生写道：“我总是要求自己把讲稿的内容全部记熟，熟到每一个例句所用的标点符号都可以毫无错误地在黑板上写出来。这是因为我感到，只有熟，才能理解得深刻，才能‘生巧’，才能有创造；再说，只有熟，才能抽出一部分注意力来讲求关于教学方法的运用问题。” 当然，要上好课不只是“背书功夫”。他还谈道，“一个学者要做出成绩，需要同时具备多方面的素养”，包括“厚实基础、惊人毅力、灵敏悟性、有效方法、良好学风”等，“备好课，进而讲好课，需要同时调动起各个方面的积极因素”。