վ-高中物理辅导哪家机构好，此外，随着经济社会的发展和科学技术的进步，学生所处的家庭环境、社会环境、网络环境日益多样，尤其需要通过深入开展家校沟通，建立起学校和家庭之间同向而行的合作关系。
49已知抛物线方程试采用物埋方法确定任怠x处抛物线的曲率半径。为使小球能白由落下，必须要以多大的加速度来拉缠在圆柱体侧而的绳子？51如图所示，缠在线轴上的线绕过滑轮月后，以恒定速度V。被拉出，这时线轴沿水平面 无滑动地滚动，线轴的内、外半径分别为，和虑。求线轴中心点O的速度随线与水平方向 的夹角a的变化关系。如图所示，半径为虑的圆柱夹在互相平行的两板之间，两板分别以速v2反向运 动，圆柱与板之间无相对滑动。求圆柱上与板接触的Z点处的加速度。的速率灯和加速度a各与时间t的关系。54如图所示，顶杆脑可在竖直槽K内滑动，其下端由凸轮M推动，凸轮绕O轴以匀 角速度co转动。
试求此瞬时顶杆脑的速度。如图所示的车轮并没有转动时，则汽午运动可能的小速度为多少？如图所示，一个圆台上底半径为门，下底半径为厂，其母线儿9长为放置在水平地 面上，推动它之后，它自身以角速度旋转，整体绕O点作匀速圆周运动，若接触部分不打滑，求旋转半径OA及旋转一周所需的时间。杆与环的交点M的速度和加速度。v=10cm/s朝着左侧墙 滑动。
23-P63超声波流量计是利用液体流速对超声波传播速度的影响來测量液体流速，再通过流速 來确定流量的仪器。一种超声波流计的原理示意图如图所示。R“位于比处的超声波脉冲发射器向被测液体 发射超声脉冲，当位于几处的接收器心接收到超声脉冲时，发射器Z立即向被测液体发 射超声脉冲。
其中，I=I1=I2，U=U1 U2，I=I1 I2，U=U1=U2都是由实验探究得出的结论式，它们产生于实验过程，具备客观规律，因而如何让学生亲历实验过程和论证数据规律，就成为领会内涵的关键点。而串并联电路电阻关系：R=R1 R2，和1/R=1/R1 1/R2，前者可利用探究实验中的物理方法等效法证明其关系，后者则偏重理论推导，推导时用着并联电路电流特点关系式I=I1 I2，电压关系式U=U1=U2和欧姆定律I=U/R的同一性有：U/R=U1/R1 U1/R2，约去U、UU2得1/R=1/R1 1/R2。
熟悉公式的来源，就容易理解和记忆。Q=I2Rt，其中I=U/R和Q=I2Rt教材有细致的探究过程，都是采用控制变量法进行探究而得出的结论式，所以，引导好探究过程，充分感知探究过程是理解公式产生的重要保证。表述，表明与实验有关，只是教材中没有实验，属于死记型公式，可是结合家庭电路知识：家庭电路有电压、电流、通电时间，它们作用被电能表记录，也不难记。