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大热展示!苏州学生讲台批发(2024已更新)(今日/产品)， 真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心 底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。

7.给学生自由的空间每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长， 就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神 生命能够自由呼吸。积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。10.和学生有个约定孩子的潜力是很大的，孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情 感、甚至个性都能顺利成长。

�𲩱���վ-大热展示!苏州学生讲台批发(2024已更新)(今日/产品)， 教研相长，创新求索更见真“供人以鱼，只解一餐；授之以渔，终身受用。”教育的意旨并非知识的简单积累，而是心智能力的发育、多元智力的培育、方法行为的养育。作为一名英语教师，李老师注重培养学生探究、合作的学习能力，教学中钻研教材，精心设计，以课堂为核心，以学生为主体，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸拓展，使课堂学习和课外实践形成有效、有趣、有力的结合，以获得英语教学整体效益的提升。学生听力训练，她充分利用学生在校的碎片化时间进行，持之以恒、坚韧执着；学生口语表达，她充分抓住课前3分钟，积极开展课前交流；英语基础知识，她每天检查背诵默写过关，查漏补缺。在她的指导下，学生英语基础知识扎实，听力训练精准，阅读功底深厚。每次毕业了的学生回母校看她，与她聊天说得多的一句话就是：“李老师，高中知识真的很难，但我的英语是学得轻松的，英语成绩也是好的，我还当选了英语课代表呢！”这也是她大的欣慰和骄傲。

师者行德，示之以典范陶行知说：“爱就是教育，没有爱就没有教育”。从教以来，张丽老师始终坚持以赤诚的爱，唤醒学生的迷惘，点燃学生的自信。像潺潺溪水般亲切，她的爱心和智慧，也换得了如今的桃李满天。将传道受业的“师者”信念扛在肩头。任教以来，张丽老师深知高校教师责任重大，不仅要教好书，更要育好人。在教学和科研工作中，她以身作则，用自己的一言一行关心关爱学生，积极引导学生思考，注重师生间的情感沟通与交流，成为学生的良师益友。在学习和生活中，她为学生身心健康着想，积极树立以学生为主体的服务意识，对每个学生认真负责，对于学生取得的进步，她及时给予表扬；对于学生暂时的挫折，她耐心排忧解难。她经常利用课间休息，、群等信息平台，与学生进行情感交流，与许多学生结下了亦师亦友的深厚情谊。“张丽老师特别有亲和力，课堂上认真负责、严格要求，课下平易近人、关心学生生活，作为学生，遇到张老师是我们的幸运。”2018级的于红岩就是张丽老师的“铁粉”之一。

�𲩱���վ-大热展示!苏州学生讲台批发(2024已更新)(今日/产品)， 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。2.提前分钟进教室尽量不要踩点，更不要迟到。提前进教室，便于做好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。和学生聊聊天，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。3.课前要“胸有成竹”教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。4.上课时要充满激情教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。把幽默带进课堂，会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

市第十中学学生 周加源：“总是语文老师的课程给我一种享受的感觉，因为她在课上不仅会教给我们很多课本上的知识，除此之外，她还会给我们补充许许多多的课外知识，这在活跃课堂氛围的同时，更让我爱上了语文。”市第十中学学生 王淑娴：“我觉得重要的是我喜欢上她的课，我觉得一个老师能让学生喜欢她的课，就是一个非常好的老师。”市第十中学教师 陈园园：“我很喜欢上课，而且一到上课的时候，就能够和学生沉浸在，或者是一首诗当中，或者是沉浸在孩子们的他们的年龄当中去。”陈园园明白，课堂效果固然重要，但教学质量也丝毫不能放松。因此，她变得更加勤奋，更加认真的去对待每一个教案，每一堂课，每一次作业。而在课余时间，她更是从不放松，不断地加强学习，提高自身的教学能力和学识水平。