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近日,涪陵区妇联启动“薪火计划——家庭教育讲师团培训”活动,对新组建的全区家庭教育讲师队伍进行统一培训,提高讲师们的家庭教育指导服务水平。此次培训计划于9月正式启动,将邀请5位涪陵区第届家庭教育讲师团资深讲师组成“薪火计划——涪陵区家庭教育讲师培训团”,分片区对全区乡镇(街道)、村(社区)两级家庭教育讲师团成员进行全覆盖培训。培训内容主要为介绍家庭教育的基本概念、原则和方法,包括亲子关系、家庭环境、教育方式等;介绍儿童发展心理学、学习心理学等相关知识,帮助讲师更好地理解孩子的需求和行为;培养讲师的沟通能力,包括倾听、表达、引导等方面的技巧,以及团队合作和协作能力。通过此次培训,将帮助新组建的家庭教育讲师队伍了解家庭教育的新理论和实践,掌握有效的教学方法和技巧,有效提高全区乡镇(街道)、村(社区)两级家庭教育讲师团队的教学和指导能力。
我们找到了更专业的这些老师。而且你会发现这些孩子们很愿意投入进来,团队里的培训师她们都非常年轻,但是都在这个专业领域里全国好的高校系统学习和工作过。孙铁勇:肯定的,辅导老师是在用的。我们有实际的案例,有家长直接反馈说,老师我们选作业帮选对了,因为在这儿不但能提高文化课还能接受这么好的教育建议和指导,就是家庭教育类的这种指导。问:在过程中会发现家长其实很需要这方面的东西。这是主动反馈的家长。因为我们也想去给输入的是那些愿意接受正确教育理念的,愿意去做教育行为改变的家长。但你永远唤不醒一个假装沉睡的人。孙铁勇:初中和高中基本都是跟孩子互动,家长非常少,不是说一点不涉及,但是孩子能够有比较充分的自主权了,尤其高中。
农村家庭在当前是一个弱势文化群体,他们由于代代生活在比较闭塞的农村,弱势文化也传给了子孙后辈,使得相当部分的农民的综合素质没有与现念的家庭教育接轨。是农村家庭教育经费投入不够。虽然先当今我国农村的经济得到发展,但在教育上的还是不够的。
如果我们只是拿家长单方面的反馈,可能解决不了真实的问题,但是发现孩子再反馈,辅导老师能打通这些问题,这就很有意思,相当于我能听到孩子的声音也能听到家长的声音。家长和孩子不方便直面沟通的信息。问:辅导老师听了两方的信息。我们一直在想,我们辅导老师不光要有学科功底,有老师的基本素养,要有爱心、有耐心等等。
中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育,培养孩子积极学业态度,与学校配合减轻孩子过重学业负担,指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负,不问兴趣、盲目报班,不做“虎妈”“狼爸”。不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识,系统掌握家庭教育科学理念和方法,增强家庭教育本领,用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;