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�𲩱���վ-费县春季高考辅导中心[产品](2024更新成功)(今日/服务)，学校占地面积13320平方米，建筑面积10000平方米，有综合办公楼、教学楼，生活、健身楼四栋;设功能室：教育教学教室、专业技能实操室、医学技能实训室、体育馆、电脑室、自助餐厅、学生宿舍、仪器室、图书浏览室等各功能室，配套设施齐全。

�𲩱���վ-费县春季高考辅导中心[产品](2024更新成功)(今日/服务)， 将成为高职招生主渠道。各地叫法不一：分类考试、单独招生、对口单招、年一贯制、技能高考等。在考试对象上，有面对普通高中学生的，也有面对中职学生、技工学校学生和职教中心学生的；在考试内容、考试时间、考试组织等形式上，各地甚至各校都不一样。制度改革呼声很高，但其下一步究竟该怎么走，无论是理论上还是实践中，都还在论证和探索。7万份样本中，约65%的中职生升入了高等院校，其中约10%升入本科院校。这一概念，是在2019年的《国家职业教育改革实施方案》中被正式提出的，是指在高职分类考试招生制度的基础上，基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招收新生的制度。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出了“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生制度目标，是国家首次在正式文件中提出实行分类考试。2013年，教育部出台了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》；2014年，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》将“加快推进高职分类考试”设定为主要改革任务之一。“强化分类考试、设立‘职教高考’，已经成为国家政策的基本要求和改革的规定动作。”姜蓓佳说。“我所了解到的，早实行操作考试的是湖北。”姜蓓佳也介绍说，“湖北‘技能高考’以实际操作的方式，考查学生的技能水平。无论是考试大纲的设立、考场的建设，还是考试过程的管理，都已经同步慢慢建立了很多制度。”

�𲩱���վ-费县春季高考辅导中心[产品](2024更新成功)(今日/服务)， 由此，社会和业内都在呼吁“职教高考”制度的改革。由于“职教高考”制度改革牵一发而动全身，从记者近调研来看，“职教高考”制度改革呼声很高，但其下一步究竟该怎么走，无论是理论上还是实践中，都还在论证和探索。对很多人来说，“职教高考”是一个陌生的名词。而对另一些人来说，这是通往高等教育的“另一条赛道”。据北京大学中国教育财政科学研究所2020年全国中职毕业生抽样显示，近1.7万份样本中，约65%的中职生升入了高等院校，其中约10%升入本科院校。“职教高考”这一概念，是在2019年的《国家职业教育改革实施方案》中被正式提出的，是指在高职分类考试招生制度的基础上，基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招收新生的制度。2021年，中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求“加快建立‘职教高考’制度”。

　　（）加强督促检查　　各地各校要将职教高考作为落实推进《云南省关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》的重点任务，依据职能职责做好政策支持和工作保障。省教育厅将把职教高考招生工作完成情况作为各地各校落实《云南省关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》的重要内容进行督促检查。对不能完成目标任务的责任单位，及时通报、约谈，确保任务落实到位。

�𲩱���վ-费县春季高考辅导中心[产品](2024更新成功)(今日/服务)， 职业技能考试项目须与招生专业相对应。职业技能考试由承担职教单招本科招生任务的省属高校（近几年西安文理学院）组织实施，考核时间、内容及方式由招生院校自行确定。职业技能考试属于普通高校招生考试的组成部分，于当年春季高职分类考试开始前结束，由各本科招生院校自行划定专业技能考试合格线，并将各专业技能考试成绩及时发送至本人。

　　（）退役军人免试流程　　退役军人申请免试须参加职教高考报名。经考生本人申请，经退役安置地县级退役军人事务部门审核并公示无异议，可免文化素质考试，文化素质成绩按满分计。

�𲩱���վ-费县春季高考辅导中心[产品](2024更新成功)(今日/服务)， 用乐山职业技术学院高等职业教育教学管理与改革研究副教授魏荷琳的话来说，推进“职教高考”改革“产业有需求、社会有诉求、教育有要求”。“如果可以用考试招生制度的改革，撬动整个职业教育，那些成绩可上可下的学生，就敢于大胆地选择职业院校了。”魏荷琳对中青报·中青网记者说。魏荷琳认为，推进“职教高考”改革，可以使不同性格禀赋、兴趣特长、素质潜力的学生，享有更多样的教育选择和更畅通的升学通道。她认为，构建现代职业教育体系，既要形成能够支持学业晋升的成长通道，也要打通职业教育与普通教育、继续教育等其他类型教育之间的沟通渠道。“职教高考”的发展轨迹职业教育的考试招生经历了怎样的发展历程？为何要构建职教高考制度？为了回答这些问题，姜蓓佳对职业教育考试招生的发展历程进行了回顾。

一、和高中生一样考本科大学在天虹学习年后，通过职教高考上本科大学。2019年天虹有863名学生参加春季高考，711人本科上线。这些学生考入大学后，待遇与参加普教高考的学生相同。大学毕业后拿到的毕业证、学位证全都一样。 、学习科目少，考试难度低文化课只学语、数、英和专业课，语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业理论（200分）、专业技能（230分），满分750分，文化课难度要远低于高中水平，学生学习不吃力、压力小。 专业课理论结合实践容易掌握。 并且提前响应策下大学实行的“1+x”制度，提前学技能，节约时间成本的同时，具有明显的就业优势。 引进德国的“双元制”办学模式，让学生理论与实践相结合，学习不再枯燥无味。国际先进的思维导图法教学，让学生快乐学习，提高了学习兴趣和学习能力。学校重视育人教育，用爱心温暖每个孩子的心灵，让学生学会关爱、学会自信、懂得感恩。