�𲩱���վ-黄山舞蹈艺术生文化课好不好！*新热评(2024已更新)(今日/点赞)

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黄山舞蹈艺术生文化课好不好！*新热评(2024已更新)(今日/点赞)， 年轻老师也有足够的时间和精力陪伴学生，用共同的话题和兴趣吸引他们的学习兴趣，帮艺术生把个月的每一天都规划好、用好。小编推荐：艺术生联考后是选择校考还是文化课什么样的学生适合上文化课培训班文化课基础非常差，回学校听不懂，跟不上学校进度的学生；

艺术活动本质上就是审美活动，舞蹈艺术也不例外。审美让舞蹈艺术存在并展现其价值。让我们看看舞蹈艺术审美活动中文化的作用和影响。首先，我们来谈谈审美观念的变化对舞蹈艺术的影响。审美观念受文化、时代、民族等历史文化因素影响。以人体美为例，不同时代和文化会有不同的标准。古代中国以细腰、体态轻盈为美，而盛唐时期则偏向丰腴、妩媚。这展示了审美观念的变迁与文化密切。其次，不同民族、不同地域的文化带来舞蹈艺术的差异。舞蹈风格丰富多彩，不同民族和地域的舞蹈呈现出不同特点。这种差异源于审美的不同，受到民族文化的深刻影响。比如，西方的芭蕾舞强调外放和离心感，而中国古典舞强调内收和内在感觉。这种差异根植于东西方文化精神的不同。

参加舞蹈训练，不仅不会影响文化课的学习，相反倒有助于儿童身心思维的调整和活跃，对文化课的学习会产生积极的作用。再试问一下那么多家长说孩子跳舞影响学习，请问那些放弃舞蹈的孩子，她们都考名了嘛？

舞蹈艺术与审美活动密切相关，受到文化的影响。不同时代、民族、地域的审美观念和文化背景塑造了多样化的舞蹈艺术，使其呈现出丰富多彩的艺术风格。<<·——参考文献——·>>[1]于平．中外舞蹈思想概论 [M ]．北京：人 民音 乐出版社 ，2002 0463．[2]佴荣本 ，高楠 ，任 公伟 ．音 乐舞蹈戏剧 艺术鉴 赏[M ，．北京 ：首都师 范大 学出版社 ，1999．260—261[3]罗雄岩 ．中国民间舞 蹈R．4LJ／ f~g~ [M ]．上 海：上海音 乐出版社 ，2001．1．[4]于平．舞蹈 形态学[M ] 北京：北京舞蹈 学院内部教材 ，1998．446—449．

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