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这样讲的意思就是：我们买生物类的书（讲概念什么的）其实是金钱和时间的双重浪费。因为这类书上的内容基本就是生物书上的内容换了一个模式重新整理了一遍，可能你买的书还不如教材呢！然后拓展类的书也没有必要买，一个是高考不一定考这么深的，一个是从我的经验来看，好学校的生物组自己整理的学案只会比这些书好得多。总结一下：生物书+学案，已经够了，其他的基本上算是画蛇添足。后讲一下我学生物的小方法：首先要当一个生物课代表，然后老师每次发学案的时候，拿张张自己做上课改，然后第第张就是用来做笔记本，买一本厚一点好一点的本子（活页本也可以）这是我当时用的本子然后将另外两张学案裁好，贴进去，再自己认真的做一遍（用铅笔，指不定做的不好还要再做一次）

不同阶段要选择适合自己的资料书在高一高，我们上课可能主要还是一个模块一个模块的知识点，购买的参考书同步就可以，但是到了高，可能就要选择适合总复习用的，或者是适合模拟测试的。如果高一高就去使用高综合性比较强的参考书，可能是揠苗助长，反而是适得其反。全国卷和非全国卷的命题思路不同，使用的教材是要适合才对，紧贴大纲。选择适合自己学习能力的不同的学生学习的能力不同，基础不同，所以也要根据自己的学习情况选择合适的参考书。

不同阶段要选择适合自己的资料书在高一高，我们上课主要还是一个模块一个模块的知识点，购买的参考书同步就可以，但是到了高，可能就要选择适合总复习用的，或者是适合模拟测试的，或者是某科目某类型题的集中训练。所以，分清自己的学习目标选择适合的辅导资料。选择适合自己学习能力的教育上有个“近发展区”的概念，意思就是学习要从自己“近发展区”着手，重点学那些在懂与不懂临界的知识，这部分需要稍微努力或者得到提点就能够掌握，而不是学已经会的或者不能理解的知识。选择匹配自己学习能力的教辅资料，不仅能够获得自信也会不断有质的提高。比如尖子生，可以找有一定难度和分量的参考书，提高自己的做题能力和效率。一般的学生就可以选择难度不大，且包含了详细例题分析和解答过程的参考书。学习较为困难的学生，就建议买加强基础知识的参考书，做的题目可能会比较基础，但只有掌握了基础才能上另外一个台阶。

关键的是如何利用资料书买什么参考书虽然很关键，但是其实关键的还是买了之后用心去刷，不依赖参考书，参考书一是帮助大家做知识的整合和总结凝练，是可以有助于大家有针对性的练习，因此在看参考书时，不可太过于总结的知识而缺乏自己的思考，也不可没有针对性的去做题，要明白题目考察的重难点。如果确实不知道买什么资料书比较好，一是要多听听自己各学科任课老师的意见。也可以听听过来人的意见，他们对于各种复习资料，利弊好坏，适用与否，还是可以给到更切实有效的建议。基础不太扎实的同学，用《知识清单》来梳理知识点，巩固基础知识是非常有用的。书里有很多表格、树状图，也有少许幽默插图，对知识点的讲解也能够让人迅速理解。

关键的是如何利用资料书买什么参考书虽然很关键，但是其实关键的还是买了之后用心去刷，不依赖参考书，参考书一是帮助大家做知识的整合和总结凝练，是可以有助于大家有针对性的练习，因此在看参考书时，不可太过于总结的知识而缺乏自己的思考，也不可没有针对性的去做题，要明白题目考察的重难点。如果确实不知道买什么资料书比较好，一是要多听听自己各学科任课老师的意见。也可以听听过来人的意见，他们对于各种复习资料，利弊好坏，适用与否，还是可以给到更切实有效的建议。基础不太扎实的同学，用《知识清单》来梳理知识点，巩固基础知识是非常有用的。书里有很多表格、树状图，也有少许幽默插图，对知识点的讲解也能够让人迅速理解。