վ-桐庐语文辅导上门家教(2024更新中)(今日/热品)，此外，随着经济社会的发展和科学技术的进步，学生所处的家庭环境、社会环境、网络环境日益多样，尤其需要通过深入开展家校沟通，建立起学校和家庭之间同向而行的合作关系。
夯实基础，为辅导做准备。全面巩固、专项集训。高中，考点梳理、重难点突破。帮助孩子复习巩固旧知识的同时掌握新知识，使孩子***
高中数学是数学的提高和深化。数学教材采用形象化、通俗化的语言表达。研究对象多为常量，侧重于定量、计算和形象思维。而高中数学语言表达抽象、逻辑性强、思维严谨，具有较强的知识连贯性和系统性。高一数学一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏、讲解***
վ-桐庐语文辅导上门家教(2024更新中)(今日/热品)， 温儒敏教授推荐语：“蒋氏中学基础国文种”，系民国时期国学家蒋伯潜、蒋祖怡父子联袂为中学生撰写的自学辅导书。用小说的形式逐一阐说各种语文知识，生动有趣，深入浅出，使语文生活化了。现今的语文老师也值得阅读。叔文这时候正站在房舱门口听他们谈话，插嘴道：“先生和学生，是普泛的称呼。如其是亲受业的老师，不如称他‘夫子’，自称‘受业’好。不过‘夫子’这个名词，古代是妇女对她丈夫的称呼，例如《孟子》上说，女子出嫁时，母亲嘱咐她‘无违夫子’，便指她的丈夫而言。所以女学生称男教师作‘夫子’，似乎也有些不妥当。”宗诚道：“我们现在称教师都叫作‘先生’，怎么舅舅说它太普泛？”叔文道：“‘先生’两字，在古代也不是专指教师的。如《论语》说的‘有酒食，先生馔。’马融注：‘先生，谓父兄。’《至元辨伪录》说的‘先生言道门高，秀才言儒门。’注云：‘元人称道士为先生。’这两种意义，现在是不用的了。又如《战国策·卫策》说：‘乃见梧下先生。’注云：‘先生，长者有德之称。’现在对人通称的‘先生’，就是这一类。《礼记·曲礼》：‘遭先生于道，趋而进，正立拱手。’注云：‘先生，老人教学者。’今人称教师为先生，便是这一类。——奇怪的，古人有单称‘先’的，也有单称‘生’的。如《汉书》说：‘夫叔孙先非不忠也。’叔孙先，就是叔孙先生。汉人称董仲舒为董生，贾谊为贾生，其实，就是董先生、贾先生。至于学生，本指在学校中肄业的人，《后汉书》上说，灵帝时，始置鸿都门学生。其后，后辈对前辈也自称学生，《留青日札》载宋陈省华见客，子尧叟等侍立，客不安。省华曰：‘学生列侍，常也。’明、清时，翰林见前辈，名帖上自称侍生，相见时自称学生，见《称谓录》。所以称人先生，自称学生，是一种普通后辈对前辈的称呼。”
说明语文教育界里没有一个能打的……什么东西都有，字词、拼音、成语、标点、语法、修辞、语句扩展、文学常识、古代文化常识、古文字词含义、文言文句式、文言文阅读技巧、诗歌鉴赏方法、现代文阅读技巧……
桐庐语文辅导上门家教(2024更新中)(今日/热品)， 华中师范大学学士，6年教龄，3届高毕业班经验。擅长分析学员知识盲区、理解误区来调整教学方法和策略，帮助听不懂、不会做、正确率不高的学员突破90分。4年高中语文辅导，善于将逻辑思维融入教学之中，擅长教授零基础学生，多名学生获得120分的成绩，95%的学生能达到90分以上。西北大学学士，7年教龄，5届高毕业班经验。擅长将阅读、写作、文言文、语用板块题型进行系统化、模板化总结，帮助80-110分瓶颈学员突破110分。河南师范大学学士本），10年教龄，5届高毕业班经验。擅长解析语法难点，从命题者角度归纳阅读、完型的应试技巧。
4.《小学语文阅读与写作组合训练》出版社：朱海峰，延边大学出版社适用人群：适用小学阶段所有年级，适合需要强化读写能力的孩子学习推荐理由：提升学生阅读速度，教会写作方法，全方位提高读写能力和应考水平。阅读与写作是语文学习的重要内容，也是考试中占分多的试题，提高阅读与写作能力是学生在语文考试中取得高分的关键因素。高年级段的孩子可以试试，这套书涵盖了写人、记事、写景、状物、寓言、童话、诗歌等范文，设题紧扣选文内涵和年级特点，以组合性训练为主要手段，辅以精要的方法点拨，提升孩子的阅读速度，培养孩子的阅读定力。