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作者:[195p4r] 发布时间:[2024-06-10 01:47:57]

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还有些校长,设法去当个校长的目的里也有希望“工作轻松”这一项,尤其是副校长和其它中层,他们没机会获取更多的经济利益,但按规定挂职可抵7个课时,甚至更多,且一般只要上一个班的课就行,而且这个班有时还可以任他挑,选取有利地形(或暗中打招呼)。曾经有不止一位副校长就公开讲:我捞不了,也不爱吃吃喝喝,好处就是每周少能少上几节课,工作轻松些。即使以后退下来了,也可以享受这样的待遇。还有一种校长,本身就不是靠教学能力强,即并不是凭个人本事上位的。在走上职位之前,教学能力就平平,甚至除了溜须拍马,并没有其它方面的特长。

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在教学过程中,明确了教学目标、确定了教学内容后,恰当地选择教学方法和模式,就成为重要的问题。面对基础教育课程改革,好课的标准在发生变化。教学是交往、教学是引导、教学是启迪、教学是合作、教学是创造。好的数学教学,应该让学生真正感受到学习是一种快乐,是一种享受。这就涉及到教学方法的选择问题。教师在设计教学过程时,既要努力体现新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习式,又不要忽视以前老师们所常用的讲解法、谈话法、实验法等方法。小学数学教学方法多种多样,每一种教学方法都有其特点和适用范围,一般来讲,年级越高,教学方法也应该越开放。

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