վ-口碑好的会计培训学校找哪家，16年来，培训学员10000余人，他们分别在不同的岗位上发挥着会计和电脑应用的特长，为社会贡献力量。
一、学校设立会计服务，承接记账业务，学生在老师指导下进行记账，真正实现“校中厂”。该模式要求学校以实验实训基地建设立项，提供相关的场地和设备，并委托会计师事务所培训一批记账的老师，或者引进一批有实际工作经验的人作为专职实训教师，专门负责会计服务的运作。学生在学完专业基础课和专业课后，就可以分批进入会计服务从事记账业务。该模式严格来说只能算是校中厂的实训模式，但又不同于一般的校内实训，它是建立在真实业务环境下的，学生的专业技能可以得到有效提升。而且该模式是由学校主导的，容易实现。但该模式的实施不仅需要学校的资金投入、与工商、税务等部门进行充分沟通；还需要解决客户问题，要能吸引企业将自己的会计业务交给学校设立的会计服务办理。
一、学校设立会计服务，承接记账业务，学生在老师指导下进行记账，真正实现“校中厂”。该模式要求学校以实验实训基地建设立项，提供相关的场地和设备，并委托会计师事务所培训一批记账的老师，或者引进一批有实际工作经验的人作为专职实训教师，专门负责会计服务的运作。学生在学完专业基础课和专业课后，就可以分批进入会计服务从事记账业务。该模式严格来说只能算是校中厂的实训模式，但又不同于一般的校内实训，它是建立在真实业务环境下的，学生的专业技能可以得到有效提升。而且该模式是由学校主导的，容易实现。但该模式的实施不仅需要学校的资金投入、与工商、税务等部门进行充分沟通；还需要解决客户问题，要能吸引企业将自己的会计业务交给学校设立的会计服务办理。
石景山区业余大学是石景山区指定的考试点，常年开办初级会计专业技术资格考试考前培训，师资力量雄厚，通过率高。从事会计工作，并符合报名条件的人员均可报考。中级会计职称是会计职称的一种，通过中级会计职称考试后可以评定会计师职称。石景山区业余大学是石景山区指定的考试点，常年开办中级会计职称考试考前培训，师资力量雄厚，通过率高。为配合国家职业资格证书制度的实施，为广大从事婴幼儿保育、教育的人员提供学习机会，我校持续开展保育员职业资格培训，培训并考试合格者颁发国家人力资源与社会保障部印制的职业资格证书。中华民族历史悠久，中国传统文化博大精深。我校立志弘扬传统文化，2016年建成了专业的茶学（艺）教室，对于区内区外有茶艺学习需求的市民，提供茶学和茶文化知识，并于2018年取得了人保局审批的茶艺师工种培训资质。
每个省份的市和学校规定不一样。某些省市和学校要求英语级以上（上海为级）、全都及格记录且所报专业一定要和刚才学专业对口，某些省市和学校无此要求，详细情况请参照当年每个省份的政策。有前途。目前大一点的企业招聘会计都需本科学成毕业后，故此，会计专升本是很好的选择，会计的工作还是需要一定的专业知识，你选择继续提高你的学历会对你今后的工作有很大帮助，读了本科会计找工作学历就相对高点，但是，会计证也是要费你一定的精力才可以出现在题目中。
、学校与会计师事务所或会计服务(以下统称为会计)深度合作，将会计承接的记账业务转到学校的实训室，由学生在老师指导下完成，实现校企双赢。这种模式是“发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程”的具体体现。它要求学校按照会计的要求建立仿真实训室，配备会计所使用的核算软件，会计负责对老师进行培训，并指定一至两名会计人员进行对口和业务指导。其中原始凭证的审核和会计报表的编制是难点，指导老师要进行复审，必要的时候要与会计的会计人员进行沟通。如果是与外地的会计合作，则需要将原始凭证传真到学校，以便于学生按照原始凭证所反映的业务内容录入记账凭证。该模式能够正在体现“校企双赢”。一方面学生能够真正接触到不同企业的业务，专业技能得到了极大地锻炼和提高，还可以扩大学生的就业面，从而提高就业率。另一方面学生代账期间无需报酬，又可以减少会计的从业人员，学生毕业进入企业后可以直接上岗，为企业创造效益，从而大大降低了企业的成本。该模式的实施也存在一定难度，首先是受地域限制，经济发达的沿海地区，中小企业较多，会计的客户充足，业务量大，具备校企合作的基础。而经济欠发达的中西部地区，业务量小，校企合作的意愿不足。是原始凭证审核的要求较高，学生很难胜任，会计不太放心交给学生做，或者他们还要再审核一遍，反而增加了工作量。是会计报表的编制存在一定的灵活性，或者说技巧，学生或老师很难把握。会计专业校企合作的这两种模式各有特色，各高职院校可以结合本校的实际情况进行选择，当然也可以继续探索其他模式，比如将学生直接送到会计师事务所实习等。创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用，是会计专业校企合作探索的长期课题。