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中国青年网北京8月25日电（记者 李华锡）2022年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。《家庭教育促进法》第十条、第十九条、第十条均规定：婴幼儿照护和早教机构要开展家庭教育指导工作，未成年人的父母或者其他监护人应进入婴幼儿照护服务机构进行有针对性的学习，并积极配合参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。
家庭教育学科的师资队伍与资源情况如何？与会学者介绍，一项针对71所高校的结果显示，关于家庭教育学科的师资与队伍，南京师范大学有36位教师从事家庭教育研究和人才培养工作；首都师范大学有32位教师从事相关工作；清华大学和江苏理工大学分别有30位老师从事家庭教育学科；北京大学、重庆师范大学、沈阳师范大学、宁波开放大学、贵阳学院均有20位及以上老师从事相关研究。
在培养方案方面，有6所高校招收家庭教育（或者家庭教育指导）的硕士研究生，占比8.45%，分别是北京师范大学、上海师范大学、重庆师范大学、沈阳师范大学、南京师范大学和首都师范大学。5所高校招收了家庭教育方向的博士研究生，占比7.04%，分别是南京师范大学、北京师范大学、江西师范大学、上海师范大学和首都师范大学。家庭教育学专委会可以发挥哪些作用？在中国高等教育学会家庭教育学专业委员会成立的大背景下，首都师范大学学前教育学院院长康丽颖指出，家庭教育学科建设对于校家社协同育人机制建设可以有实质性推动。她认为，学校要围绕学生成长，超越自身局部利益，回应家庭和社会诉求，主动沟通家长和社会，有效开展家庭教育指导服务，帮助家长提高教育子女的意识和能力，以好校风促进好家风和好民风建设。同时，学校和教师应明确协同育人工作规范，掌握协同育人知识，并形成相应的协同能力。
家长委员会的职责主要是参与学校管理、参与教育工作以及沟通学校与家庭，其主要职责取向是家长与学校之间的信息交流，更偏重于家长对学校的信息传递。但毫无疑问，家长委员会也可以很好地承担家庭教育指导和服务的功能。将家庭教育指导作为家长委员会的重要任务，充分发挥家长群体的优势，组建家庭教育指导讲师团，定期或不定期组织开展培训讲座、经验交流、主题教育、参观考察、亲子体验、社会实践等家庭教育活动。传统的家长会、家访、家长约谈、家校联谊会，乃至学校开放日、家长和学生的各种校内体育活动等，都可以赋予其家庭教育指导和服务的部分功能与职责。
要统筹考虑群众基本服务需求和多样化服务需要，通过公益创投、政策扶持、经费补贴、购买服务等途径引导相关社会组织、基层群众性自治组织和专业人才发挥积极作用。（）强化工作指导。一是县民政部门与妇联加强工作指导，进一步规范化、标准化建设婚姻家庭辅导室，同时切实发挥婚姻家庭辅导室的作用，促进家庭和睦，维护社会稳定。是县妇联与民政部门结合自身工作情况建立沟通协作机制，强化信息交流互通，定期分析研究本地婚姻家庭纠纷特点规律和存在的困难问题，寻找解决问题的方法对策，整体推动婚姻家庭辅导工作的有序有效开展。是县民政局由主要负总责，分管要切实履行责任，定期督促抓落实，要明确专人负责，把握时间节点，确保按时完成婚姻家庭辅导室建设任务。