վ-家庭教育辅导报价，品质·2020斩获众多行业奖项及认可山东省青少年学习能力大赛战略合作伙伴、济南心理卫生协会理事长、山东心理学会理事长、山东社会心理学会会员……服务·2021正式提出“赋力计划”确立了以“五大计划+十个阶段+三十个步骤”为主体的青少年成长教育系统，搭建三位一体师资团队，完善五大系统内容服务，升级“双向奔赴”生长系统。
暗示提醒法：父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响，并能迅速产生效能的一种家庭教养方法。批评惩罚法：父母对幼儿不良的观点、行为作出否定评价，以帮助孩子改正缺点与错误的一种家庭教育方法。自然后果法：就是在家庭教育中，通过孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。为教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出的。父母效能训练的两个核心：是父母主动地倾听；是父母与孩子共同参与解决问题。
婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导发展与问题并存陈苗苗说，《家庭教育促进法》规定婴幼儿照护和早教机构开展家庭教育指导，是对需求的真实捕捉与满足。需求有哪些？她认为，一方面可以满足婴幼儿家长渴望科学育儿却力不从心的需求。育儿需要科学性，家长需要得到科学的家庭教育指导。“另一方面，家庭教育指导是孩子虽不能明言、但身心都呼唤的需求。”此外，她认为这种家庭教育指导，特别契合我国《家庭教育促进法》提出的发挥家庭教育功能需求。陈苗苗说，家庭是孩子成长的环境，如果家长能在育儿之初就受到科学引导，掌握发挥家庭教育功能的方法，未来应对孩子的儿童期、青春期更容易游刃有余。谈到当前婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导的现状，她认为目前婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导事业的重要性，正因为被充分认识到，进展脚步越走越踏实、越走越坚定、越走越加快，体现在两个方面。
为提升家庭教育指导服务的科学性、系统性、专业性，在市家庭教育工作指导委员会统筹下，成立市家庭教育专家委员会，由来自教育、心理、法律等领域专家学者组成。全国委员、北京师范大学国家高端智库教育国情中心主任张志勇担任专家委员会组长。现场市家庭教育工作指导委员会成员单位代表为与会专家颁发了聘书。市家庭教育专家委员会副组长，北京大学心理与认知科学学院教授、元培学院副院长苏彦捷代表专家委员会发言，提出家庭教育指导需要全人群、全流程、全场域结合，需要多学科融合，共同建设具有首都特色的家庭教育指导体系。
同年11月 “全国高校家庭教育学科建设联盟”在重庆师范大学组织召开了届全国高校家庭教育学科建设研讨会，期间，中国高等教育学会家庭教育学专业委员会筹备工作组成立，由缪建东教授任组长，赵石屏教授任常务副组长。2021年3月，经专委会筹备组建议，全国委员、院士赵进东向第十届全国委员会第次会议提交了“实施家庭教育专业化”的提案。同年11月，教育部公布了对该提案的答复：“支持高校设置家庭教育相关专业”。这是家庭教育专业设置的零的突破。之后中华女子学院向教育部申请设置家庭教育专业，2022年2月获批。
“在这些问题的背后是家庭教育的科学化问题，只有让家长读懂孩子、理解孩子的成长规律，才能科学育人。因此，在当下，家庭教育的科学化是关键。而家庭教育学科建设就是让家庭教育走上科学之路的必然选择。”边玉芳强调。