վ-郯城商贸职教高考，学制三年，专业和文化课教师共22人，学历达标100%，是一支师德素养优秀，科班专业素质高，业务能力强，教育教学经验丰富的队伍。
“中职职教高考对考生的吸引力还是比较高的，很多学生是冲着本科院校来的。”旅游管理专业技能考试办公室主任、南京旅游职业学院教务处孙爱民表示，除了高职院校，部分本科院校也在中职职教高考投放了招生计划。他预计，今年各高校招生计划数量变化不大，而随着中职学校对职教高考越来越重视，学生专业技能水平不断提升，整体竞争的压力依然不小。
凡已被各类普通高校录取的考生，不再参加中职职教高考录取。凡已被中职职教高考录取的考生，不再参加各类普通高校录取。根据省教育厅《关于做好2021年江苏省现代职业教育体系贯通培养项目的通知》（苏教职〔2021〕2号）、《关于做好2020年现代职业教育体系贯通培养项目的通知》（苏教职〔2020〕3号）精神，我省2024年现代职业教育体系贯通培养项目转段升学（以下简称转段升学）工作管理办法如下。
是以省份试点推进改革整体提升。以国家“职教高考”改革政策为统领，在各省开展省级试点，构建“国家统筹+省级推进”模式。各省在有关部委的指导和监督下，制定本省“职教高考”的组织实施细则和考试大纲，省内各市、县教育行政部门和职业学校负责具体执行，以实现统一性、多样性和公平性之间的平衡。是分类优化考试组织、招生录取、人才培养各环节。“职教高考”的“文化素质”测试可采取全国统一考试的形式实施，语文、思政、历史等学科由国家统一命题，考试时间和形式作统一规定；职业技能考试采取省级层面统一命题、统一组织的形式开展。同时，构建与生源数量相适应的招生计划分配机制，本科计划单列；进一步打破升学地域和学校限制，可实行院校跨省招生和考生一档多投；鼓励综合性大学、高水平应用型大学参与，扩大学生的学校选择范围。在人才培养方面，高等院校应对通过“职教高考”录取的学生进行单独分班、制定独立人才培养方案及考核评价方式等。
一是研究和确立“职教高考”制度应当具有的“匹配”理念。通过设立研究课题、加强研究队伍、鼓励学术交流等途径，加强新时期职业教育乃至整个教育事业和经济社会发展特征与规律的研究，揭示考试评价制度发展的新特点、新方向。及时总结我国特色职业教育办学规律和制度模式，开展多种形式的宣传推介，引导社会各界理性认识职业教育面向全体学龄人群和“愿上尽上”的新情况，彰显职业教育类型特征，营造“适合的教育才是好的教育、适合的教育就是好的教育”的社会氛围。是出台国家“职教高考”改革实施意见。由相关部委牵头，在梳理总结各省探索经验的基础上，尽快集中就考试与招生的目标、命题、内容、形式等关键问题出台相关政策性文件，为推进全国“职教高考”的改革定标、定向、定心。
获得省技能大赛奖的考生可享受同等条件下优先录取政策。技能大赛考生享受中职职教高考奖励政策，所项自之日起年内有效。（）获得省职业院校创新创业大赛等奖以上奖项、省“创”学生称号的考生可享受同等条件下优先录取政策。（）省级以上体育比赛的体育科目组考生享受的奖励政策如下。考生必须参加中职职教高考体育科目组报名，必须取得专业技能考试合格成绩和文化统考成绩，方能享受中职职教高考奖励政策。获得全国体育比赛（由国家体育总局或教育部组织的青少年单项比赛、分区赛、分项赛、系列赛、全国中学生比赛）前6名，江苏省体育比赛（由省体育局或省教育厅组织的省运会、省级单项比赛、省中学生比赛）前3名的考生，可根据志愿直接录取省属院校专科专业学习。