վ-专业的家庭教育辅导，希望用我们加倍的付出，换来孩子成倍的向好。
如：许多家长一谈到培养孩子成才，就自然地到智力开发、教育、热衷于给孩子报各种辅导班，一讲到家庭教育，就认为只要盯住孩子的学习、辅导孩子的学习、保证孩子的学习就可以了，而对于孩子做人的教育则忽略了。被恩格斯誉为“新时代的伟大诗人”但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远添补不了道德的缺陷。古今中外的事例表明，一个人具备优良品质越多，其聪明才智往往发挥得越好。否则，纵有聪颖的天资，也会被不良品性和习惯所淹没。家庭是我们每个人的生活空间和成长的摇篮，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。如果家长没有树立正确的家教观念，教育好孩子的心情再迫切，效果也是很差的，甚至是事与愿违的。
她举例说，家庭教育指导服务的利用率还有待提升。虽然不少城市的社区都有早期教育指导站，但家长因受理念、工作时间冲突等各方面限制，很多时候没办法充分利用这些服务。此外，早期家庭教育指导师培训乱象丛生，服务质量良莠不齐，也给婴幼儿照护、早教机构开展家庭教育指导工作设置了障碍。家庭教育指导机构要掌握婴幼儿身心发展规律，开展多样指导活动随着婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导的发展，为提高指导水平，不少婴幼儿照护和早教机构会主动派出骨干教师参加有助于职业发展的多元培训，以便提升从业者的家庭教育指导水平。那么，应该掌握哪些教育方法？
值得注意的是，虽然岗位名称都是“家庭教育指导师”，各家的服务内容却有明显差异。某机构客服告诉记者，指导师主要负责照顾孩子，督促其养成良好的生活习惯和行为礼仪，必要时也对亲子关系进行辅导。另一家则表示，指导师身兼住家保姆和家庭教师的双重角色，可以完成婴儿阶段的早教，以及幼儿园阶段的语文、数理思维启蒙。对此，湖南女子学院家政学系主任梁小燕向《工人日报》记者表示，根据家庭教育促进法，家庭教育指导师的职责是指导而非代替家长去进行家庭教育，且相关服务应具有公益性质。
在实际咨询中，就有家长误将家庭教育指导师等同于家庭教师，询问孩子文化课的问题。陈晓丽觉得，当前家庭教育指导师被越来越多的人所熟知，应准确把握其工作本质，不能“变味”。这也是21世纪教育研究院院长熊丙奇所担心的。熊丙奇注意到，当前一些培训机构在宣传时对市场前景作出了预测，称未来几年至少需要460万名家庭教育指导师，年收入可达15万元至50万元。在熊丙奇看来，随着对家庭教育日益重视，出现人才缺口是正常的，但当前数据恐怕是参考此前校外学科类培训机构的学科培训教师数测算出来的，如此就变成打着“家庭教育指导”名义的“上门私教”，不是对家长进行家庭教育指导，而是对孩子进行学科辅导。
李海云认为，专业的家庭教育指导包含了教育学、心理学等多方面知识，更需要长期实践经验，要规范从业者资格，从课程内容、师资等多方面对开展培训的机构进行规范，真正培养具有家庭教育指导素养的人才。记者发现，目前，不少地方的家庭教育指导由学校或公益机构承担。比如北京一些学校定期开设家长课堂，邀请专业家庭教育工作者对家长进行有针对性的辅导。