վ-湖南原创的发育迟缓，所有孩子入园均运用PEP-3评估或VB-MAPP评估工具组，评估孩子的认知，语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、情感表达、社交互动、自理、沟通能力的实际发展月龄。
大米和小米高级督导卢艳芬让孩子玩着游戏，做着活动，自然而然地就进步了。在孩子的记忆里，不留下任何痛苦的干预经历，干预效果才能事半功倍，这是卢艳芬在大米和小米实践多年的心得，她也一直向家长们强调这点。这样的理念也启发了不少家长，一位东莞本地的家长表示，艳芬老师介绍不同的玩法，开拓了她的思路，她想回家就用起来！在发育障碍的孩子中，很多孩子伴随着学习困难，注意力缺陷，感知觉异常，OT作业就是为解决这些问题而来，在BSX干预模式中，它也是非常重要的组成部分。大米和小米高级OT督导、X小镇产品架构师彭飞在讲座现场，大米和小米OT高级督导、X小镇产品架构师彭飞也直接就给家长上干货，拿出了提升孩子专注力的8大妙招。
主要表现不理会别人，交流时反应迟钝。听觉寻求的孩子喜欢热闹，像牛仔竞赛、赛车、游行等活动是他们的爱。他们很喜欢吵闹的声音，经常要求调高音量，他们可能会发出闹哄哄的声音，在教室、厨房等室内空间说话时可能会使用“室外的音量”。主要表现精力旺盛，自控力不足，喜欢寻求刺激。发育迟缓听觉统合失调是听觉功能发育不全，孩子从生下来的那天起，各种功能都处于发育阶段，功能发育的好就能做出敏捷，快速的反应，否则就会迟滞，缓慢甚至无所反应。这是因为没有发育成熟的各种功能不能有效地接收，反射相应的信息，各项技能还处于比较薄弱的状态。缺乏有效训练我们知道：某种功能由弱到强唯有通过训练才能完成。
“学习困难”有佳干预期不同的“学习困难”问题，背后可能涉及不同病种，都有不同的佳干预期。但总体来说，尽早识别非常重要。温友禄表示，儿童的精神发育迟滞和(俗称“”)，一般2岁到5岁是佳干预窗口期。所以在早教的幼儿园时期，就应重视观察识别。注意力缺陷多动症的儿童，一般是6-8岁上小学一年级时来就诊的较多，因为到了小学就容易被老师发现，孩子经常不遵守课堂纪律，注意力不集中，与同学容易有冲突。此时家长应该重视老师的相关建议，不要讳疾忌医。控制良好的话，并不会影响孩子的日常生活与学习。对于学习障碍，杨海芳表示，如果家长在婴幼儿时期就发现孩子与同龄人相比在某些方面迟缓滞后太多，就可以到医院进行专业评估。佳干预时期为学龄前到小学一年级阶段。
说了宝宝身上不能摸的部位，家长们在平时就要多多注意，自己不能乱摸，也不能让别人随意来触碰。其实宝宝的身上也有一些部位是可以经常抚摸的，并且抚摸的越多，宝宝还会越聪明。宝宝的手部可以经常抚摸，因为手指连心，手部拥有丰富的神经末梢和毛细血管，小宝宝的手部也会在婴儿时期得到发育。如果大人能够经常抚摸宝宝的小手，捏捏宝宝的手指，可以对神经末梢进行刺激，并且使手部的血液循环加快，这样大脑中相应的部位就能被唤醒，宝宝自然也会更加聪明。
每天都精力非常充沛。4岁时相近，仍然是身高的增长速度稍快而体重的增长则相对较慢。78cm孩子处于很活跃的阶段，是一个循序渐进的过程。但生长较缓慢，速度平稳。