վ-青岛家庭教育咨询哪家好，赋能·2024助力一亿家庭获得幸福继续深入儿童友好产业联盟工作，深化与地方妇联的紧密联合，以专业为基点，撬动千万家庭的幸福生活。
十、综合能源服务员：从事客户用能情况诊断，综合能源方案策划，并组织实施和运维管理的人员。十、家庭教育指导师：从事家庭教育知识传授、家庭教育指导咨询、家庭教育活动组织等的人员。十、研学旅行指导师：策划、制订、实施研学旅行方案，组织、指导开展研学体验活动的人员。十、民宿管家：提供客户住宿、餐饮以及当地自然环境、文化与生活方式体验等定制化服务的人员。十、农业数字化技术员：从事农业生产、农村生活数字化技术应用、推广和服务活动的人员。十、煤提质工：以煤为原料，操作干燥窑、热解窑、提质煤冷却器、急冷塔等设备，提高煤品质的生产人员。十、城市轨道交通检修工：使用制动测试台、车轮轮缘尺、红外热像仪、扭矩扳手、液压起道器等检测设备和维护工器具，检修及维护保养城市轨道交通设备和设施的人员。
中青报·中青网记者注意到， 日前公布的《标准》征求意见稿中，在“培训与活动组织”方面提出有7种方法展开培训，其中包括“能通过公共媒体开展专题讲座”“能采用工作坊等参与式方式开展培训”。广州市南沙区教育发展研究院副院长吴春来指出，家庭教育的特色在于耳濡目染，家庭教育指导师在接受培训过程中，网课固然方便，但不如线下课程更有学习效果。“家庭教育指导师培训不能，需要一套的培训体系，要把它当成一个学科研究加以完善、传授。”21世纪教育研究院院长熊丙奇，家庭教育本身就很复杂，要指导家长进行复杂的家庭教育，解决家庭教育中存在的问题，这要求家庭教育指导师必须有指导家长的专业能力，类似于“家庭教育医生”，不规范发证会严重影响家长对家庭教育指导师的认可度，“尤其不能把家庭教育指导师培训作为一项生意，花钱就可以买证书”。
中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心认为，家庭教育培训队伍应该走专业化道路，但不能放任给市场去做，部门应该负起监管责任。“对家庭教育进行指导，主要应由学校和幼儿园开办家长学校，而不是让市场上的培训机构去做。”针对当前家庭教育培训市场乱象，赵忠心建议可由教育部门承担管理责任，调动学校和幼儿园的积极性。家庭教育促进法第条规定，教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。
中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心认为，家庭教育培训队伍应该走专业化道路，但不能放任给市场去做，部门应该负起监管责任。“对家庭教育进行指导，主要应由学校和幼儿园开办家长学校，而不是让市场上的培训机构去做。”针对当前家庭教育培训市场乱象，赵忠心建议可由教育部门承担管理责任，调动学校和幼儿园的积极性。家庭教育促进法第条规定，教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。
新民晚报讯（首席记者 王蔚）昨天早上，一位老师看到家长开着跑车送孩子上学，貌似很拉风，就在群里做了一些“善意”提醒，不料，可能是沟通方式或双方认知的差异，这位老师和家长的闹出了矛盾，结果，老师恼怒地把这位家长踢出了群。就是这么一件家校矛盾事件，在昨天下午举行的新时代教师家庭教育指导之“道”研讨会上引起了热议——现在，老师究竟该怎么做？家长又该如何当？此次研讨会是由上海市教科院普教所、杨浦区教育局、上海市教科院家庭教育研究与指导中心主办的。在上海市十中学的会议现场，还举行了《教师家庭教育指导务实》学前版、小学版、初中版和高中版的式。《教师家庭教育指导务实》由多位本市的教育理论研究专家、家庭教育实践指导专家和校长们主编。然而，在论坛伊始，主报告人、市教科院家庭教育研究与指导中心刘静博士却提出，国际上其实很少有“家庭教育指导”这个提法，而是比较多地称“家校合作”和“家校互动”，这就需要思考教师应当如何与家长打交道，在家校合作中教师需要有什么样的能力和技能。