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不同阶段要选择适合自己的资料书在高一高，我们上课主要还是一个模块一个模块的知识点，购买的参考书同步就可以，但是到了高，可能就要选择适合总复习用的，或者是适合模拟测试的，或者是某科目某类型题的集中训练。所以，分清自己的学习目标选择适合的辅导资料。选择适合自己学习能力的教育上有个“近发展区”的概念，意思就是学习要从自己“近发展区”着手，重点学那些在懂与不懂临界的知识，这部分需要稍微努力或者得到提点就能够掌握，而不是学已经会的或者不能理解的知识。选择匹配自己学习能力的教辅资料，不仅能够获得自信也会不断有质的提高。比如尖子生，可以找有一定难度和分量的参考书，提高自己的做题能力和效率。一般的学生就可以选择难度不大，且包含了详细例题分析和解答过程的参考书。学习较为困难的学生，就建议买加强基础知识的参考书，做的题目可能会比较基础，但只有掌握了基础才能上另外一个台阶。

理科：种田活动需要5个学生，也就是10本书，1本显微镜，3本科目平均的书本，加起来就是4本书，剩下的6本书可以先升级4本书本，也就是细解巧练、全优考典、预测卷、金试卷，书本升级有个好处就是虽然少一个科目成绩加成，但是所需资源是精英书本的一半，所以培养起来比较快，如果资源比较少的同学也可以将第和第阶段混合进行或者调过来哈。升级完4本书以后再建议升级居里夫人（化学科）和天文望远镜（物理课），化学科可以对应美食街活动，建议优先升级。如有余力可以考虑兑换天工开物等理科书本哈。

4.要懂得灵活刷书。有些人看书飘得很高，常常走马观花，这样的人其实什么都学不到，后注定死得很惨。另有一些人又过分追求完美，喜欢在某个地方过分纠结，总觉得我要无死角扫平这本书，但其实这是不可能的，有些难题和偏题，适当跳过也是必须的。以上是两种极端，皆不可取。总之，要懂得灵活刷书。5.要有“一本书看多遍”的习惯。一本书看第遍的时候，整个感觉是不一样的，就像处在另外一个境界，很多问题一下就豁然开朗，这样的体验非常奇妙，而且能够给你带来实质性的帮助——经验式解题的形成。这对于稳定联赛成绩，避免极端情况的发生，具有关键性的作用。

《2008全国数学竞赛年鉴（小学卷）》学而思上海分校主编，包含了08年各大杯赛的，后面部分还有国内主 要城市的一些小升初试题，体现了学而思一贯的竞赛与小升初并重的传统。另外，09年的年鉴学而思也已经编辑好了，也许不久就可以见到。后要说的是，推荐了这么多书，不是希望家长们把这些书都买全让孩子们一本本做或者家长埋头研究，这应该是奥数老师们做的事情。老师们研究得多了，把精髓的东西传递给孩子们，孩子们学起来就轻松了。推荐的目的只是希望大家在有购买的需求时能够心中有数，不因不熟悉而买一些比较差的、价值不大的书，浪费钱事小，学不到东西耽误孩子时间事大。

这几日，各大家长群为了一套“突然网红”的、自称为语文教辅的书，闹腾了挺久。我的读者群也有好多读者，花了好几百，跟风买了一套；还有特地跑去上海书展，顶着酷暑忍着腰间盘突出，生生把这套重得很的书扛回家的。结果，才没“网红”几天，突然在微博上被扒皮说此书错漏百出迫于硬伤实在是太硬，出版社立即出来回应：召回。只是可惜，在各大群中纷纷传递的“召回通知”居然也“着急”地出现了错别字……对于这起“疯狂购书事件”的大型翻车现场，我有几点特别想说的。首先，我觉得出版社的态度可以。立马就发出了召回通知，已印刷图书全部下架，还给购买的读者全额退款。有些购买渠道，书也不用退，就给退款。有爹妈还觉得“白赚”了一套书——呃，这书错误那么多，难不成还敢给孩子看？