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“双万计划”以来在线课程建设情况十年慕课建设，不仅让大家接触到精选和精致的课程，也体会到了随时随地学习的便捷性。例如，高科技的《空中机器人》、超级人气爆款《现代礼仪》等。后者在多个平台上线，仅中国大学慕课的10次开课总人数就已达到120万。一些学习者利用碎片化时间学到了专业知识，还有一些学习者聆听名师课程的心愿得到了满足。苏德矿教授开设的《微积分》，在教室里只能一次容纳150人，选不到课的学生却超过2000名；但在中国大学慕课上开课后，轮选课人数就达到5.6万人。
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我们以能力素质模型为基础，设计学习地图，学习的目的就是让员工更快胜任岗位，自然就能够更快创造效益。取得学员的认同，一定要有方法，那就是要收集各方信息，并且快速达成一致，使用“行动学习”的方法可以帮助群体快速决策。开发《学习资源库》，与能力素质词典相配套。
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第，实现真实意义上的“共享”价值。这里的共享有两层含义，一方面是校际共享，即高校之间开放择优选课；另一方面是社会共享，即社会各界认可并使用优质在线课程的教学成果。为了实现这两种共享，需要一种的认可体系。从海外的实践来看，2019年，FutureLearn等慕课平台组成欧洲慕课联盟，发布了“通用微认证框架”，为慕课学习的认定提供了一套标准，继而以这种认定的形式鼓励社会接受慕课学习的成果。加拿大也设置了“微认证框架”，2021年发布了高校微认证的调研报告，其学分认定体系尤其重视雇主、行业所认可的相关能力。
վ-海口课程学习学费贵吗[优品](2024更新成功)(今日/展示)， 值得一提的是，“海濡汇”项目将组织在线学习小组，学生将有机会与不同肤色、文化、教育背景的同学在同一个小组同学习，体验国际化课堂上多元文化的碰撞与交流，感受跨文化交际的乐趣。据悉，“海濡汇”项目始于2013年，已有来自30多个国家和地区的600余名海外学生参与。开班仪式上，参加该项目的国际学生共同观看了项目介绍短片，欣赏了中国文化课程片段，并表达了对项目主办方的感谢和心中的期待。(完)