վ-静安区家庭教育补课(2024更新中)(今日/对比)，教师人人是导师：让每一名教师成为学生成长的“引路人”“教师人人是导师，其实并不是一项新任务，而是对‘人人都是德育工作者’理念的强化，也是新时代教师专业发展的必然要求。
静安区家庭教育补课(2024更新中)(今日/对比)， 不仅如此，张志勇发现，其中存在不正当的广告宣传营销。如：制造紧张氛围，号称“明年1月起可能恢复逐级考试，拿证难度更大”；实行饥饿营销，有的强调“报名前200人取公开课，领完即止”，有的强调“本批次仅200个名额，报满即止”。建议相关部门建立家庭教育指导教师任职资格制度为了防止家庭教育培训市场各种乱象频出，造成新的社会问题，张志勇结合贯彻落实《家庭教育促进法》，就加强家庭教育指导培训行业监管提出了“尽快建立家庭教育指导教师任职资格制度”等条建议。
他说，人社部此次将家庭教育指导师设置为新职业，是国家重视推进家庭教育事业的需要，是对广大家庭和社会负责任的一种态度，也是对目前家庭教育指导师培训乱象的一种遏制和规范治理。
վ-静安区家庭教育补课(2024更新中)(今日/对比)， 新职业刚上新,市场就鱼龙混杂,该怎么办?要成为正规的家庭教育指导师,培训有吗?哪些人才能胜任?昨天(10日)举行的长角家庭教育高级研修班上,上海开放大学正式发布“家庭教育指导师课程方案”,该方案从公共政策研究、实践需求调研、专业课程研发、培训组织实施、考核评价认证等方面进行了一体化设计,探索出家庭教育指导师培训的“上海标准”。
“考家庭教育指导师做副业,轻轻松松月入两万。”一段时间以来,不少人在社交媒体或手机上,都收到过类似广告推送,看了有些心动,但也一头雾水: 家庭教育指导师是怎么回事?根据人社部今年修订的《职业分类大典(2022年版)》中,“家庭教育指导师”已正式成为国家新职业。不过,就在今年11月初,教育部、人社部、全国妇联也曾联合发文提醒公众,有些机构打着高薪旗号,招用“家庭教育指导师”开展面向中小学生的培训活动,严重扰乱培训市场秩序,误导社会公众,损害人民群众利益。新职业刚上新,市场就鱼龙混杂,该怎么办?要成为正规的家庭教育指导师,培训有吗?哪些人才能胜任?昨天(10日)举行的长角家庭教育高级研修班上,上海开放大学正式发布“家庭教育指导师课程方案”,该方案从公共政策研究、实践需求调研、专业课程研发、培训组织实施、考核评价认证等方面进行了一体化设计,探索出家庭教育指导师培训的“上海标准”。
վ-静安区家庭教育补课(2024更新中)(今日/对比)， 汇聚家庭社会力量，搭建全方位育人载体一、健全家庭教育工作机制进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，组建家庭教育专家库，强化学校家庭教育工作指导，联合州妇联建立黔南州家庭教育研究指导中心，推动家校共育。统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道。组建家庭教育专家库，逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和家长共同参与，专相结合的家庭教育骨干力量。、构建社会共育机制协同宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫生健康局等相关部门，注重发挥政机关和企事业单位干部、专家学者以及“老”的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。
推动制定相关法律政策，规范家庭教育指导服务市场，发挥家庭教育学会行业监督和专业指导作用，逐步建立监管评估机制，为其良性发展提供保障。各地、各相关部门加强与服务妇女儿童和家庭的社会组织合作，引入专业社工服务，多措并举，促进家庭教育社会化进程。健全家庭教育工作管理体制，积极推进建立由各级政牵头负责，妇联、教育、文明办、卫生、民政、人口计生、关工委等有关部门共同参与的协调体制，形成政、妇联和教育部门主抓、多部门合作、社会力量参与的家庭教育工作格局。
վ-静安区家庭教育补课(2024更新中)(今日/对比)， 各地相关部门要加大家庭教育指导工作经费投入，纳入经费预算，确保落实到位。要统筹各方面的优势力量，完善共建机制，形成工作合力，推进家庭教育发展。要广泛动员社会力量，多渠道筹措经费，为家庭教育指导工作提供保障。各地相关部门要加强家庭教育指导工作者队伍的培育，重视对指导人员数量、质量和指导实效性的管理，从实际出发建设具有较强专业知识基础的专家队伍、讲师团队伍、社区志愿者队伍等，并大力发展专业社会工作者队伍，形成专兼结合、具备指导能力的家庭教育指导工作队伍。
殷飞：家庭教育指导师培训只有部分内容适合寻找帮助的家长，不建议普通家长参加。目前引导寻求帮助的家长参与家庭教育指导师培训是不负责任的，也是受商业利益的驱动。他们不能真正帮助到家长，就通过赚取培训费牟利。好的家庭教育指导应该是家长在不同阶段参与到不同社会组织的培训中去，如新婚夫妻参与的婚前培训，准父母参与卫健部门的准父母学堂，中小学幼儿园阶段的家长主要参加家长学校的学习，社区要积极开展生活化、活动型的家庭教育亲子活动，帮助经营家庭氛围，提升家庭教育能力。