վ-新华技工学校，对口高考升学班PointGoldCounterpartPromotionClass对口高考班，对口专业的高考，为中等职业类学生提供上大学深造的机会，对口高考科目一般为文化基础课程与对应专业课程。
要进一步整合职业教育资源，通过兼并联合、增加投入、抓大扶强等形式，集中力量办好1至2所示范性技工院校。对有一定规模和发展潜力的技工院校要予以重点扶持，使之成为当地职业培训的龙头。各行业举办的技工院校要打破行业之间的界限，进行合并和重组，扩大办学规模，实现资源共享。对企业举办的技工院校继续给予政策扶持，充分发挥其资源优势，为社会培养实用人才。（）科学设置专业，提高办学水平。各技工院校要适应科技进步和产业结构调整升级的要求，灵活调整专业设置，增加传统专业科技含量，注重新兴产业的专业设置。每个技工院校都要拥有若干个适应经济发展、办学成果突出的示范专业。要注意扩展技工院校的技工教育功能，把技工院校建设成为集职业需求预测、职业培训、职业指导、职业技能鉴定、职业介绍于一体的多功能的综合基地。
以培养“双师型”教师为重点，通过培训、引进、招聘，把的高技能人才充实到技工院校的教师队伍。（）加快技工院校改革。各地要加快技工院校改革步伐，鼓励社会各方面力量举办技工教育，积极探索国有民办、民办公助、股份合作等办学形式，尽快形成以办技工院校为主导、企业办技工院校为主体、民办技工院校为补充、各类型技工院校协调发展的格局。各技工院校要突出办学特色，进一步提高对市场需求的反应速度，突破学科教育的思想束缚，以就业为导向，以职业能力为目标，构建适应产业调整、科技进步、个性发展、具有技工教育特色的课程体系，推进工学结合、产教结合和一体化教学，促进校企在培养技能人才上的进一步融合。
它一般包含着物质（或环境）文化、精神文化等各个层面。作为校园文化建设，这些方面自然应该都会涉及。一、物质（环境）文化是校园文化的基础 物质文化是历史的积淀，是传统的沉淀，是社会价值的物质载体。学生无时无刻不受到物质文化潜移默化的影响。举例来说，一块标语牌的设计都可以使整个校园充满高雅、和谐、完美的气息，可以使校园文化品质得到提升。校园应该是一本活的教科书，仿佛每座墙壁都能说话。好的学校，其教育作用不仅是通过灌输、说教来发挥作用，而且能够通过立体的、多彩的、无声的环境时时处处对师生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透作用。
学校形象 良好的学校形象是学校宝贵的无形资产，是社会考察评价学校的总体印象，是学校整体素质和文明程度的综合表现，主要包括校风、教风、学风以及学校的度和美誉度等等。应通过苦练内功，对外注重沟通，扩大宣传，树立起学校在广大师生中和社会上的良好形象，促进教育和教学的良性发展。、行为文化体现着技工院校特色 行为文化可归属于制度文化层面，它包括教学、生产和生活的模式。在技工院校的校园文化建设中，这一部分也是能体现技工院校特色的部分，也是技工院校的校园文化与大学、中学的校园文化相异相别的关键。
但若从教学入手，让学生尽快掌握技术，再反过来用于生产，而通过产品的生产，又可以强化教学的内容，做到相辅相成，终既出人才，又出产品。强调一专多能 学生在学习一种专门技术的同时，还应广泛掌握与专业相关的多种知识和技术，做到毕业时一手拿多证，多种技术集一身，以适应市场多变的特点。比如模具钳工在校可加学车床操作、电焊、汽车维修等工种的内容，从而充分利用学校的物质资源。一专多能可由学校组织，统一安排进行，通过晚上、节假日上课的形式完成，也可通过兴趣小组、学习班的形式，自愿参加。、探索中国特色的技工教育方能匡正文化建设之路 每当言及技工教育，国人依然习惯于拿德国如何如何以及日本如何如何来做比较，这是一种盲人摸象的梦话。