�𲩱���վ-想了解一对一倾诉

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下面是《我的日记本》。人是需要倾诉的，向老师倾诉、向同学倾诉、向爸爸倾诉、向妈妈倾诉，在这不停的倾诉中，你会变得有了爱、有了责任，眼睛里会荡漾出温柔的波光。我喜欢向自己的日记本倾诉，所以日记成了我生活中不可缺少的一部分，在成长的过程中，我会把我的烦恼、喜悦，通通倾诉在日记里，我喜欢我的日记本，喜欢我所有的日记本，因为它盛着我的烦恼、盛着我如诗如画的童年。

在一对一辅导中，老师可以针对学生的兴趣进行有针对性的教学，鼓励学生参与进来，从而增强学生的兴趣和积极性。此外，学生在一对一辅导中还可以主动和老师沟通交流，更深入的了解知识，从而也能促进学生的学习兴趣。而在一对一辅导中，每个学生都可以得到详细的指导和解答，有些曾经不懂的知识点也会得到澄清和掌握，从而让学生在学习上取得更好的成绩，增强自己的自信心，为自己的未来打下坚实的基础。

03教研引领 把握细节稍后，各年级组教师分组，结合幼儿年龄特点，进行“一对一倾听再研”头脑风暴，围绕问题框架，在智慧的碰撞后，通过思维导图方式梳理下阶段一对一倾听工作的思路。如果喜欢我的作品，请打赏鼓励哦！

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什么是“一对一倾听”？倾听，需要我们沉浸身心；倾听，需要我们执着探索；我们一起走进孩子的心灵。教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。再研一对一倾听”为主题的的园本教研活动。活动在“看图猜成语”的游戏中拉开了序幕。在“你猜我猜大家猜”的欢乐的氛围中，老师们再一次感受到了表征的重要性。“让幼儿去发现世界，我们去发现幼儿”。的基础上捕捉到了游戏中有价值的问题；现场再谈“一对一倾听”的意义，老师们在前期经验基础上再思考，并写下自己通过实践后获得理解的关键词。