վ-济南家庭教育辅导，企业发展历程：创业·2017挺过艰难创业期正式从工作室蜕变成立公司，人力充足，部门齐全，为后续的良好发展奠定基础。
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依托北京丰富科研学术资源，成立了市家庭教育专家委员会（“1”）。推动完善贯通市区街（镇）居（村）级的指导服务体系（“4”），市区两级家庭教育指导中心侧重指导；
家庭教育学科的师资队伍与资源情况如何？与会学者介绍，一项针对71所高校的结果显示，关于家庭教育学科的师资与队伍，南京师范大学有36位教师从事家庭教育研究和人才培养工作；首都师范大学有32位教师从事相关工作；清华大学和江苏理工大学分别有30位老师从事家庭教育学科；北京大学、重庆师范大学、沈阳师范大学、宁波开放大学、贵阳学院均有20位及以上老师从事相关研究。
实现“十”时期家庭教育学术研究领域良好开局解读的报告中关于家庭家教家风建设工作内容、为构建新时代家庭学校社会协同育人新格局提供有益思路、为新时代家长正视主体责任支招赋能……2023年4月18日，围绕“学习贯彻的精神 深入落实《家庭教育促进法》”这一主题，多位家庭教育资深专家齐聚学会年度学术会议、交流研讨，为推动家庭教育高质量发展继续提供强有力的智库支持。
随后，记者又应聘了一个家庭教育指导师岗位，其职位详情中明确提到求职者需持有家庭教育指导师的相关证件，还特别强调家庭教育指导师不提供学科类的辅导和培训。但记者在与招聘人周先生的沟通过程中发现，该岗位对求职者的要求与家庭教师差别不大，都只强调对孩子的全程陪伴，包括接送孩子上下学、安排孩子的课外活动、监督孩子的学习状态、培养孩子的学习与生活习惯、帮助孩子发展兴趣爱好等，基本不涉及对家长教育理念与教育方式的指导。当记者询问周先生是否需要指导家长如何教育孩子，为其提供科学的家庭教育方法时，周先生表示，这个不是主要工作，如果家长有需要的话也可以给些建议，该岗位的重心还是照顾孩子，只要让家长及时了解到孩子的成长状态，帮助家长与学校沟通就可以。