�𲩱���վ-湖北倾听师好项目

�𲩱���վ-湖北倾听师好项目，对于主播来说，掌門人新直播·秀生活的出现无疑为他们的工作带来了极大的便利和效率提升。

在倾听时，非语言信息也重要，应保持目光接触，展现赞许性的点头和恰当的面部表情，避免分心的举动或手势等，这些能够让诉说者感受到认同，并且更愿意继续诉说。李凡告诉读者，在回应时，声音应该带着诚恳和尊重的感情。在互动中，有读者提出疑问：“我的孩子在青春期，不愿意和我沟通，说我不懂他。”李凡表示理解，并了自己和孩子的相处事例。李凡认为，青春期的孩子，需要家长耐心倾听，如果他们觉得家长的回应没有理解他们的意图，他们就会拒绝沟通，这就需要家长多去倾听，并且耐心疏导，不要强制性地要求孩子做些什么。听完李凡的分析，读者觉得受益匪浅。来源：深圳新闻网

、培养学生仔细思考的习惯培养学生学会思考的习惯，我认为必须做到如下几点：一是要让学生学会听清老师问题的习惯。Kids Century我同时也注意到，要学生学会倾听，教师自身也要用心听学生的发言，为学生做个榜样；小学》2009年第10期语文核心素养养成步“舞”语文核心素养养成步“舞”语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

我说：能够出现在你脑海的，应该有它的意义，如果你把他们串起来想一想，能不能从中发现点儿什么？他认真的思考了一会儿，我没有启发也不，就是静静的等着，突然他大叫一声：“通了！”眼睛因为兴奋而闪亮。这段咨询经历带给我很大的触动。让我认识到，倾听和跟随是何其重要。我们需要怀着目标的感觉，没有目标的前行。有些事情，只有来访者自己知道。关于目标，不同的流派也会有不同的观点，有一些流派是目标导向，比如行为疗法非常重视咨询师和来访者就某一问题达成一致的目标，注重问题有没有被解决。

倾听分为个层次，低层次是聆听全部信息，即使不同意，也不要立即打断对方；而高的层次是眼耳并用，发现对方的言外之意。李凡通过倾听练习的小游戏，让读者分辨在不同场景，说同一句话所表达的不同含义：“我们要明白对方在讲话时，是想要表达抱怨、无奈还是在表达建议，又或是在征求意见。我们只有明白对方的意图，才能针对性地给予回应”。

“我们的日常沟通，会出现漏斗现象，即将我们心中所想，传达给对方，对方只能听懂一部分，甚至对方执行的结果，会与我们的所想相差千里”，李凡告诉读者，我们需要重视沟通中的漏斗现象，并且要加强沟通的技巧，善于倾听就是很重要的一个部分。倾听分为个层次，低层次是聆听全部信息，即使不同意，也不要立即打断对方；而高的层次是眼耳并用，发现对方的言外之意。李凡通过倾听练习的小游戏，让读者分辨在不同场景，说同一句话所表达的不同含义：“我们要明白对方在讲话时，是想要表达抱怨、无奈还是在表达建议，又或是在征求意见。我们只有明白对方的意图，才能针对性地给予回应”。