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恒一的培养模式是自成体系的，分为课程、评价和管理个方面。课程模式有"9+1"模式、"合一"模式、"336"模式等；使用哪种模式，主要是根据培养对象和培养目标而定，甚至班级里的不同群体，采用的模式都不尽相同，这是立足于学生个性化的培养需求开展的。
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《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。
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